理学院公共数学教研组2021-2022第二学期第1次教研活动
时间:2022-03-19 17:57:22   浏览:82

本次活动主要内容是总结上学期的教学及学生的考试情况,对本学期的教学作探讨,分享教学经验、提出教学建议,讨论本学期的教学内容、考核方式、课堂教学模式。       

一.总结上学期的教学及学生的考试情况,对本学期的教学作探讨

徐苏柳老师根据上学期《高等数学》和《数学》的试卷分析介绍了321级和521级学生期末数学考试的情况,分析了考试结果的原因和存在的问题,针对主要问题让大家讨论:(1)教育教学中我们教师可以如何做,帮助学生转变学习态度,重视学习,以学业为重;(2)从新的教学设计、教学的理念和新的课堂教学模式出发,如何提高课堂质量;(3)让学生从被动式接受变为主动式探索,课堂上如何充分调动学生的积极性。

.老师们分享教学经验

1)活跃课堂氛围。课堂上可以电脑抽号,抽到的学生要回答问题或是解决教师给出的问题,或是上黑板演练。

2)第一次课要定课堂规矩,对数学课堂的规矩作说明。例如,学生课堂没有专心听讲、思考,老师要提醒学生,并说明老师提醒你,是关心你,不是针对你,不是为难你,是希望你重视自己的学习。老师请你回答问题,不管会不会你都应该站起来回应,你可以这样说:“我暂时还不会、还没理解、还没有掌握”。你这样做体现了对老师的尊重和礼貌,课堂上教师要先指导学生学会做人。育人为先,立德树人。

3)互动式的课堂。平时上课不用那么严肃,可以幽默、风趣一些,多与学生交流,课堂氛围活跃,上互动式的课堂,让学生喜欢上数学课。感觉数学课也没有那么枯燥。

4)第一次课数学课堂。可以从宏观的角度来介绍高等数学的主要内容、为什么要学高等数学和怎样轻松学好高等数学的方法.

.徐老师提出教学建议

1)教师要改变课堂的教学模式,希望转变知识传授为主的授课方式,转变为以思维方式和独立思考能力提升为主的授课方式。

2)每学习完一章,教师要出一份对应的测验卷,并发给学生测验。

.讨论高等数学和数学的教学内容和考核方式、课堂模式

1)本学期五年制的《数学》制定了2份不同的教学内容,《高等数学》根据321级各学院各专业制定了4分不同的教学内容和教学进度。

2)课程考核方式:平时成绩40%=考勤20%+作业10%+课堂表现10%,期末成绩60%.

3)课堂教学模式:根据线上+线下融合、对分课堂、互动式课堂、目标问题导向式课堂、混合式课堂等,建议老师们针对不同的教学内容,制定适合的教学设计和教学模式。

理学院公共数学教研组

2022318


撰稿:理学院   审核:理学院